Kompetensi Sosial Kultural PPPK · PPPK

Contoh Soal Kompetensi Sosial Kultural PPPK Kepekaan terhadap Keberagaman + Pembahasan

Soal ini menilai sikap menghargai perbedaan suku, agama, budaya, dan pandangan di tempat kerja maupun masyarakat.

5 contoh soal Kepekaan terhadap Keberagaman

Kerjakan dulu tanpa melihat kunci, lalu buka pembahasannya.

1. Soal 1Sedang

   Setiap Jumat pagi sekolah Anda mengadakan pembinaan keagamaan sesuai agama masing-masing. Seorang siswa beragama minoritas di kelas Anda selalu duduk sendiri di perpustakaan karena belum ada guru pendamping untuknya, dan beberapa teman mulai menjulukinya 'penunggu perpustakaan'. Sikap Anda adalah ...

   1. AMenegur siswa yang memberi julukan dan menjelaskan di kelas bahwa setiap pemeluk agama berhak dihormati.
   2. BMembiarkannya karena julukan itu hanya candaan dan siswa tersebut tidak pernah mengeluh.
   3. CMenyarankan siswa tersebut ikut duduk di kegiatan keagamaan teman-temannya sebagai pendengar saja agar tidak sendirian dan tidak lagi menjadi bahan julukan.
   4. DBerkoordinasi dengan sekolah untuk menyediakan pendamping atau kegiatan pembinaan yang sesuai keyakinannya, sambil menegur siswa yang memberi julukan.
   Lihat jawaban & pembahasan

   Skor tiap pilihan: A = 3, B = 1, C = 2, D = 4. Pilihan terbaik: D.

   Skor: A=3, B=1, C=2, D=4.

   D (mengupayakan pembinaan sesuai keyakinannya dan menegur pemberi julukan) paling tepat karena memenuhi hak siswa atas layanan yang setara dan menghentikan perundungan sekaligus.

   A (menegur pemberi julukan dan menjelaskan pentingnya saling menghormati) cukup baik karena menghentikan ejekan, tetapi akar masalahnya, yaitu ketiadaan layanan bagi siswa tersebut, belum disentuh.

   C (menyarankan ikut kegiatan agama lain sebagai pendengar) kurang tepat karena niatnya baik, tetapi berpotensi menekan siswa untuk menyesuaikan diri dengan keyakinan mayoritas.

   B (membiarkan karena dianggap candaan) paling rendah karena mengabaikan perundungan dan perlakuan yang tidak setara.

   Tips: Peka terhadap keberagaman berarti memastikan kelompok minoritas memperoleh layanan yang setara, bukan meminta mereka menyesuaikan diri.

2. Soal 2Mudah

   Seorang pasien pendatang berbicara dengan logat daerah yang kental saat menyampaikan keluhannya di loket puskesmas. Dua rekan Anda di belakang loket menirukan logatnya sambil tertawa. Sikap Anda adalah ...

   1. ALangsung menegur kedua rekan di depan pasien agar mereka berhenti tertawa.
   2. BMelayani pasien dengan sabar, memintanya mengulang bagian yang kurang jelas, dan menuliskan kembali keluhannya agar dipahami dengan benar oleh dokter.
   3. CIkut tersenyum agar suasana tetap cair, karena candaan seperti itu biasa terjadi di tempat kerja.
   4. DMelayani pasien dengan sabar hingga keluhannya jelas, lalu mengingatkan kedua rekan secara pribadi bahwa menirukan logat pasien tidak pantas.
   Lihat jawaban & pembahasan

   Skor tiap pilihan: A = 2, B = 3, C = 1, D = 4. Pilihan terbaik: D.

   Skor: A=2, B=3, C=1, D=4.

   D (melayani dengan sabar lalu menegur rekan secara pribadi) paling tepat karena pasien dilayani dengan hormat dan perilaku rekan dikoreksi tanpa mempermalukan siapa pun.

   B (melayani dengan sabar tanpa menegur rekan) cukup baik karena pasien dilayani dengan baik, tetapi perilaku rekan yang merendahkan dibiarkan.

   A (menegur rekan di depan pasien) kurang tepat karena niatnya benar, tetapi justru membuat pasien sadar sedang ditertawakan dan mempermalukan rekan.

   C (ikut tersenyum) paling rendah karena ikut merendahkan pasien yang berbeda latar belakang.

   Tips: Hormati perbedaan bahasa dan logat; koreksi perilaku rekan secara pribadi agar martabat semua pihak terjaga.

3. Soal 3Sulit

   Anda panitia pelatihan tiga hari bagi perwakilan desa yang diselenggarakan dinas. Jadwal yang ditetapkan atasan ternyata bertepatan dengan hari raya yang dirayakan sebagian kecil peserta. Tanggal itu dipilih karena merupakan satu-satunya waktu narasumber utama bisa hadir. Langkah Anda adalah ...

   1. AMengusulkan kepada atasan agar peserta yang merayakan diberi izin tidak hadir pada hari itu dan menerima bahan materinya kemudian.
   2. BMeminta desa terkait mengganti pesertanya dengan orang lain yang tidak merayakan hari raya agar jadwal tidak terganggu.
   3. CMelaporkan jumlah peserta terdampak kepada atasan dan mengusulkan penyesuaian, misalnya materi inti dipindah ke hari lain atau diberi sesi susulan daring.
   4. DTetap memakai jadwal tersebut karena alasan narasumber dapat dipahami, lalu mengumumkan bahwa peserta yang merayakan boleh memutuskan sendiri apakah akan hadir atau tidak pada hari itu.
   Lihat jawaban & pembahasan

   Skor tiap pilihan: A = 3, B = 1, C = 4, D = 2. Pilihan terbaik: C.

   Skor: A=3, B=1, C=4, D=2.

   C (melaporkan dampaknya dan mengusulkan penyesuaian jadwal atau sesi susulan) paling tepat karena menghormati hari raya peserta sekaligus menjaga hak mereka atas materi pelatihan yang sama.

   A (mengusulkan izin dan bahan materi menyusul) cukup baik karena menghormati hari raya, tetapi peserta kehilangan kesempatan berinteraksi langsung dengan narasumber.

   D (tetap memakai jadwal dan membiarkan peserta memutuskan sendiri) kurang tepat karena membebankan pilihan sulit kepada peserta tanpa upaya penyesuaian.

   B (meminta penggantian peserta yang merayakan) paling rendah karena menyingkirkan peserta berdasarkan keyakinannya.

   Tips: Akomodasi keberagaman tidak cukup dengan memberi izin; upayakan agar kelompok kecil tetap memperoleh hak yang sama.

4. Soal 4Sedang

   Anda bertugas di layanan administrasi kependudukan kantor kecamatan. Seorang warga penghayat kepercayaan meminta agar kolom agama di kartu keluarganya dicantumkan sesuai kepercayaannya. Rekan Anda menyarankan agar warga itu memilih salah satu agama saja supaya prosesnya cepat. Sikap Anda adalah ...

   1. AMenjelaskan bahwa pencantuman kepercayaan dimungkinkan, lalu mengarahkannya ke kantor dinas kependudukan kabupaten agar permohonannya diproses langsung di sana.
   2. BMenyampaikan saran rekan Anda kepada warga tersebut, tetapi menyerahkan keputusan sepenuhnya kepadanya.
   3. CMemproses permohonan sesuai ketentuan yang mengakui pencantuman kepercayaan, dan bila ragu, menanyakan prosedurnya ke dinas kependudukan.
   4. DMengikuti saran rekan karena formulir yang biasa dipakai di kantor hanya memuat pilihan agama.
   Lihat jawaban & pembahasan

   Skor tiap pilihan: A = 3, B = 2, C = 4, D = 1. Pilihan terbaik: C.

   Skor: A=3, B=2, C=4, D=1.

   C (memproses sesuai ketentuan dan memastikan prosedurnya) paling tepat karena menghormati hak warga yang diakui hukum dan memastikan pelayanan berjalan sesuai prosedur.

   A (menjelaskan haknya lalu mengarahkan ke dinas kependudukan) cukup baik karena menghormati hak warga, tetapi melimpahkan layanan yang mungkin dapat diproses di tempat.

   B (menyampaikan saran rekan dan menyerahkan keputusan) kurang tepat karena secara halus menekan warga untuk mengabaikan haknya.

   D (mengikuti saran rekan) paling rendah karena mengabaikan hak warga demi kemudahan administrasi.

   Tips: Petugas layanan wajib menghormati identitas keyakinan warga yang diakui hukum, bukan menyederhanakannya demi kepraktisan.

5. Soal 5Mudah

   Anda guru di SMA yang siswanya berasal dari berbagai daerah. Setiap kali diberi kebebasan membentuk kelompok proyek, siswa selalu berkelompok dengan teman dari daerah asal yang sama. Langkah Anda adalah ...

   1. AMenyusun kelompok campuran dan merancang tugas yang mengajak setiap anggota berbagi pengetahuan dari daerah asalnya.
   2. BMembiarkan siswa memilih kelompoknya sendiri karena mereka tampak lebih nyaman dan hasil kerja kelompok selama ini pun cukup baik dan tepat waktu.
   3. CMenetapkan kelompok berdasarkan asal daerah secara resmi agar kerja kelompok lebih kompak.
   4. DMengatur pembagian kelompok secara acak untuk proyek berikutnya agar siswa terbiasa bekerja dengan teman yang berbeda.
   Lihat jawaban & pembahasan

   Skor tiap pilihan: A = 4, B = 2, C = 1, D = 3. Pilihan terbaik: A.

   Skor: A=4, B=2, C=1, D=3.

   A (menyusun kelompok campuran dengan tugas berbagi budaya daerah) paling tepat karena siswa berbaur sekaligus belajar menghargai latar belakang satu sama lain.

   D (membagi kelompok secara acak) cukup baik karena mendorong pembauran, tetapi belum memanfaatkan perbedaan sebagai bahan belajar.

   B (membiarkan siswa memilih kelompok sendiri) kurang tepat karena pengelompokan berdasarkan asal daerah dibiarkan mengeras.

   C (menetapkan kelompok berdasarkan asal daerah) paling rendah karena justru melembagakan sekat antarkelompok.

   Tips: Keberagaman di kelas adalah sumber belajar; rancang kegiatan yang membuat siswa berbaur dan saling mengenal latar belakangnya.